ENCUESTA MAESTROS IETI COMUNA 17 - JORNADA MAÑANA
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martes, 22 de abril de 2014
martes, 8 de abril de 2014
SECUENCIA DE CLASE CON TPACK
TAREAS POR HACER
1. Leer la copia sobre cinco pasos para construir una actividad Tpack
2. Comparar los pasos indicados en el modelo de actividad Tpack con los que usted sigue en su planeación normal de clases
3. Copiar la clase en un documento Word y escribir cuáles diferencias o similitudes entre el desarrollo o los pasos de tu clase y los planteados por el modelo Tpack.
4. Los que no tienen problema con la plataforma, participar en el Foro: ¿Quién enseña, Quién aprende en el Siglo XXI?
TAREAS POR HACER
1. Leer la copia sobre cinco pasos para construir una actividad Tpack
2. Comparar los pasos indicados en el modelo de actividad Tpack con los que usted sigue en su planeación normal de clases
3. Copiar la clase en un documento Word y escribir cuáles diferencias o similitudes entre el desarrollo o los pasos de tu clase y los planteados por el modelo Tpack.
4. Los que no tienen problema con la plataforma, participar en el Foro: ¿Quién enseña, Quién aprende en el Siglo XXI?
LAS PARTES DEL CUERPO
HUMANO
ÁREA: Ciencias Naturales
DOCENTES: Luz Marina Sánchez Ardila
GRADO: tercero
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer el cuerpo humano e identificar cada una de las partes que lo
componen
DURACIÓN O TIEMPO:
Tres horas de clase
LOGROS:
Identificar las partes que
conforman el cuerpo humano
Diferenciar la función de las partes del cuerpo humano.
Reconocer algunas formas de cuidar el cuerpo
SEGUIMIENTO Y ORIENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Presentación:
Se darán las recomendaciones necesarias para el uso adecuado de la sala
de sistemas; donde observaran un video; haciendo uso del video vean.
Ambientación:
Los estudiantes por pareja; haciendo uso del computador intentaran armar rompecabezas de animales,
plantas y personas, mediante el uso del software interactivo utilizado.
Desarrollo:
*Partiendo de una pregunta guía; “¿CUALES
SON LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO, PARA
QUE NOS SIRVEN Y COMO LAS CUIDAMOS?”;(
Pregunta que deben tener en mente para responder después de observar el video)…
*Los estudiantes observaran el video “Mi cuerpo y yo”…
*Después responderán
espontáneamente algunas preguntas puntuales, como:
-¿te gusto el video?
-¿qué fue lo que más te gusto de la presentación?
-¿qué es el cuerpo humano?
-¿cuáles son las partes del cuerpo humano?
-¿por qué es importante nuestro cuerpo?
-¿cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?
*Finalizando la clase recibirán un taller, como trabajo extra clase;
que deberán desarrollar individualmente en casa y estudiarlo para poder
realizar el trabajo colectivo de la siguiente clase.
EVALUACIÓN:
*Revisión del trabajo individual (extra clase)
*Los estudiantes realizaran en grupos de cinco; diferentes tipos de
trabajo; aplicando lo aprendido en las dos horas de clase anterior; tales como
(modelado en plastilina, collage, carteleras,
exposición sobre el vídeo); respondiendo por grupo y mediante el trabajo
las preguntas puntuales de la clase anterior
RECURSOS:
. Recurso humano: estudiantes, docente y padres de familia.
. Computadores.
. Vídeo vean.
. Recursos digitales: software interactivo, vídeo educativo.
. Material concreto: plastilina, revistas, hojas, ega, cartulina, marcadores.
. Material fotocopiado: taller extra clase.
Comparación de los
pasos indicados de actividad TPACK con los establecidos en la clase.
Paso 1
Generalmente dentro de
nuestra planificación diaria y anual nos fijamos unos
propósitos que nos lleven a lograr unos intereses y necesidades en los
estudiantes que vayan acorde con los lineamientos curriculares y los estándares
de calidad establecidos por el MEN.
Paso 2
La responsabilidad de hacer amena
la adquisición del aprendizaje nos lleva a tomar decisiones pedagógicas
apropiadas y acordes con la edad, temáticas, recursos y contexto.
Paso 3
Este punto se lleva a cabo cuando
indagamos en diferentes fuentes las actividades adecuadas para el grupo al que
nos vamos a dirigir.
Paso 4
En este punto a pesar de tener
claro el propósito y las competencias buscamos y planteamos las estrategias de
evaluación que nos muestren los logros obtenidos por los estudiantes.
Paso 5
En este punto se da con la utilización
de recursos tecnológicos en la clase.
ANÁLISIS DEL PLE
1.
Mi acción inmediata personal frente a las
Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente para mi ejercicio como
docente o directivo docente es?
*Estar dispuesta a aprender todo lo relacionado con las competencias tics; para aplicarlo en el desarrollo de los momentos de aprendizajes planeados.
E
2. Mi acción inmediata en la Institución Educativa
frente a las Competencias TIC para el
Desarrollo Profesional Docente de la escuela es?
*Asumir el diplomado como medio de formación para lograr innovación pedagógica con el uso de las TICS
*Asumir el diplomado como medio de formación para lograr innovación pedagógica con el uso de las TICS
*Participar activamente en el diplomado e implementar lo aprendido de manera formal, logrando integrar estudiantes y padres de familia en el uso pedagógico de las TICS.
* Integrar recursos tecnológicos al quehacer pedagógico,
*Reconocer en mi ejercicio profesional; estrategias pedagógicas que ayuden al trabajo colaborativo con los estudiantes que puedan ser desarrollados con el uso de las TICS
3. Realiza actividades de Aula o Institucionales con uso pedagógico de TIC.
3. Realiza actividades de Aula o Institucionales con uso pedagógico de TIC.
SI☐ NO X ¿Quiénes participan?
REFLEXIÓN SOBRE LA RUBRICA
Considero que me encuentro como docente en una posición de principiante en cuanto al uso de las tics en el desarrollo del quehacer pedagógico; pero con un alto porcentaje de disposición para aprender e implementar lo aprendido en pro de una educación digital.
Sin embargo hoy puedo identificar que; el uso de la tecnología esta parcialmente alineada con algunos objetivos curriculares y sirve de apoyo como estrategia de enseñanza; por que de hecho se realiza una selección de la estrategia de acuerdo a los objetivos curriculares establecidos en la planificación y se adecua a los contenidos a desarrollar al interior de las diferentes áreas de aprendizaje.
Considero que me encuentro como docente en una posición de principiante en cuanto al uso de las tics en el desarrollo del quehacer pedagógico; pero con un alto porcentaje de disposición para aprender e implementar lo aprendido en pro de una educación digital.
Sin embargo hoy puedo identificar que; el uso de la tecnología esta parcialmente alineada con algunos objetivos curriculares y sirve de apoyo como estrategia de enseñanza; por que de hecho se realiza una selección de la estrategia de acuerdo a los objetivos curriculares establecidos en la planificación y se adecua a los contenidos a desarrollar al interior de las diferentes áreas de aprendizaje.
martes, 1 de abril de 2014
REFLEXIÓN SOBRE EL PLE
* Mi PLE permite ver una mínima parte de mi, en relación a algunas redes sociales que utilizo en términos de comunicación y una muestra de las paginas de consulta que visito; para enriquecer mi aprendizaje o buscar estrategias de enseñanza para mi quehacer pedagógico; por lo tanto este diagrama no refleja al presente la exactitud de mi vida.
Sin embargo si es fiel al mostrar el centro de mi vida que es la Palabra de Dios, por tal razón mi foto descansa sobre una biblia. Es claro que en mi PLE, están ausentes algunos elementos fundamentales y claves de mi historia personal; como es lo relacionado con mi hogar y familia, ademas de amistades, entorno labora y proyectos.
Definitivamente al observar la configuración actual de mi PLE, tengo que afirmar que es incompleto y considero que si tendría sentido completarlo, resultaría en mi opinión un ejercicio interesante; que me permite materializar mediante un diagrama una visión global de mi vida.
Actualmente mi PLE, en sentido profesional si muestra una identidad con la esencia de mi ser; porque siendo la Palabra de Dios el centro de mi vida, estoy indicando que por su "gracia, favor y capacidad"que Dios me da; es que soy docente y por lo tanto trabajo con El, por El y para El. Es su dirección que guía mis relaciones y mi quehacer laboral.
Sin embargo si es fiel al mostrar el centro de mi vida que es la Palabra de Dios, por tal razón mi foto descansa sobre una biblia. Es claro que en mi PLE, están ausentes algunos elementos fundamentales y claves de mi historia personal; como es lo relacionado con mi hogar y familia, ademas de amistades, entorno labora y proyectos.
Definitivamente al observar la configuración actual de mi PLE, tengo que afirmar que es incompleto y considero que si tendría sentido completarlo, resultaría en mi opinión un ejercicio interesante; que me permite materializar mediante un diagrama una visión global de mi vida.
Actualmente mi PLE, en sentido profesional si muestra una identidad con la esencia de mi ser; porque siendo la Palabra de Dios el centro de mi vida, estoy indicando que por su "gracia, favor y capacidad"que Dios me da; es que soy docente y por lo tanto trabajo con El, por El y para El. Es su dirección que guía mis relaciones y mi quehacer laboral.
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